A critically conscious examination of special education within FLS and its relevance to FLS teacher education programs

Cet article examine la théorie critique et l’éducation spéciale en FLS, le rôle de l’éducation spéciale dans les programmes d’éducation pour les enseignants (TCs) et ce qu’il faut faire pour améliorer cela. Il suggère qu’on doit changer le système en éliminant les barrières pour les élèves ayant des besoins spéciaux.